教育理念

联合国教科文组织所提倡

  • 01
    跨学科和项目式学习

    跨学科和项目式学习

    Mad Education跨学科课程将教学内容与基于探究和问题的项目制学习紧密结合,通过个人和小组项目解决各类问题并展示成果,使学习变得“有黏性”,更长久。 项目制和情景式学习给学生提供了一个重要平台,通过亲身体验将学术内容与情商发展建立关联。学生将借助各种真实的场景掌握知识和技能,通过复杂现实问题的解决,研究和探索他们各自感兴趣的领域。凭借核心学科和跨学科学习奠定的良好基础,体验式学习将给学生带来多重学习乐趣。


  • 02
    开放性和选择权

    开放性和选择权

    Mad Education的愿景:在学习过程中塑造品格,培养国际文化意识,养成陪伴孩子一生的好习惯,让孩子成为快乐自信、富有创造力、善于思考和具有全球文化意识的世界小公民。并且个性化、项目制、浸入式和体验式相结合的教育,能让学生在实践中学习,发挥所长,追求兴趣与爱好,从而充分掌握知识和技能。在信息爆炸时代,有深度的学习和有目的性的应用变得弥足珍贵,而上述先进教学方法的结合可以让学生具备这两种能力。

  • 03
    互动体验式学习

    互动体验式学习

    Mad Education体系赋予学生充分的选择权和发言权,这也是贯穿我们个性化教学的一项策略。以学生为中心的教学可以帮助其树立独立性、自信心、自我驱动力和领导力。当学生得以追求个人爱好时,会形成一种主人翁意识,促使他们成长为自我学习者。个性化教学营造一种浸入式学习环境,学生可以参与体验活动,成为学习的主人,享有更多权利,从而扎实掌握所学,实现持续成长。

  • 04
    蒙特梭利教育理念

    蒙特梭利教育理念

    0-3岁是宝宝建立安全感的重要时期。蒙特梭利教学法的精髓在于培养幼儿自主学习的能力和探索精神。在蒙氏教室里,有丰富多彩的教具,都是根据儿童成长发展敏感期所创立的适宜儿童成长的“玩具”。蒙特梭利教学内容包括日常生活教育、感官教育、数学教育、语言教育、科学文化教育等内容。孩子通过自我重复操作蒙氏教具创新建构完善的人格,在自由操作中得到了多方面的能力训练。Mad Education国际儿童学院全面采用蒙氏教育,关注宝宝的早期引导。